Hvad skal vi lege udenfor?

En aktiv krop udvikler hjernen Hvis børn skal udvikle både krop og hjerne, kræver det timer med fysisk aktivitet. Sådan siger motorikkonsulent Mads Brodersen*, der underviser pædagoger i hvordan de får børn til at bevæge sig så meget som muligt. Når vi bevæger os og får gang i både motorikken og sanserne, stimuleres hjernen, og […]

Read more
Fri for mobberi

Den nationale trivselsmåling for skoleåret 2015/2016 viste fremgang i den generelle trivsel, men der er stadig 18.200 børn i indskolingen der hver dag bliver drillet og er kede af det. I alt anslår man, at knap 28.000 elever i den danske folkeskole bliver mobbet*. Inspireret af Red Barnets hjemmeside, er her nogle forslag til at […]

Read more
ToyJoy i Uganda

Fodboldtøj er legetøj i Uganda, og en sikker sejr for begge hold! ToyJoy faldt for chancen at sponsorere fodboldbluser og bukser til et helt ”landshold” i Uganda. Måske rettere sagt, to hold. Et rødt hold og et blåt hold. Begge hold er vindere i legen, når de spiller en spændende fodboldkamp med tøj fra ToyJoy. […]

Read more
Sanseintegration

“Han kan ikke sidde stille – han er altid så urolig og kommer til at være voldsom overfor de andre børn” “Hun har svært ved at få venner. Når hun leger, ændrer hun på regler, og de andre vil ikke lege med hende” “Hun trækker sig fra de andre” “Han foretrækker voksenkontakt og virker ensom” […]

Read more
Tema: Aktiv læring

At aktiv læring og bevægelse øger børns koncentrations- og indlæringsevne er ikke ny viden. Med folkeskolereformen i 2014 kom bevægelse for alvor på skolernes dagsorden, og det blev skrevet sort på hvidt, at skolerne skal sørge for at børnene er i bevægelse minimum 45 minutter om dagen. En undersøgelse foretaget af BUPL blandt mere end […]

Read more